В рамках тижня енергозбереження учні 1 і 2 класу показали молодшим школярам виставу "Зайчикова казка". Виховний захід мав за мету ознайомити учнів з енергозберігаючими технологіями, навчити використовувати енергію собі на благо і вміти її економити.

Джерела здібностей і даровання дітей на кінчиках їхніх пальців. Від пальців … йдуть найтонші струмочки, які надувають джерело творчої думки. Чим більше впевненості і винахідливості в дитячій руці, тим тонша взаємодія із знаряддям праці, чим складніші рухи, тим глибше входить взаємодія руки з природою… в духовне життя дитини. Іншими словами: чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина. (В.О. Сухомлинський)

Обдаровані діти в будь-якому суспільстві мають розглядатися як національне надбання й розраховувати на особливі соціальні права. Такі діти повинні бути об'єктом спеціальних педагогічних і соціальних програм, оскільки найбільші сподівання на покращення умов життя й розквіту нації пов'язані саме з обдарованою молоддю. Обдарована дитина – це дитина, що виділяється яскравими незвичайними, іноді видатними досягненнями (або має внутрішні передумови для таких досягнень) в тому чи іншому виді діяльності. Відповідно до даних психологічних досліджень обдарованими є не більше 5% дітей. Разом з тим, беручи до уваги генетично закладені в кожній дитині здібності й різноманіття видів обдарованості, можна припустити, що потенційно кожна дитина – обдарована.

Стаття містить методи дослідження та форми реалізації інноваційної особистості в системі виховної роботи. Автор у своїй роботі спирається на розвиток особистості через позитивне ядро та діяльнісний характер. У дослідженні наголошується, що учень не об’єкт, а насамперед творець свого власного „Я”.

 Представлено також узагальнюючі матеріали карток-спостережень та робота з використанням проектних технологій.